UNADMEXICO

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A un click de nuestra educacion. El futuro en nuestras manos.

sábado, 21 de junio de 2014

EJE 3 ACTIVIDAD 5 HABITOS DE ESTUDIO

HABITOS DE ESTUDIO 


 4.1. Organización del tiempo


 4.2 Ambiente de estudio


 4.3 Regulación del esfuerzo


 4.4. El aprendizaje entre pares








  




Recursos


Para ampliar la información sobre este tema, te sugerimos revisar los siguientes recursos:

Mosca, A., y Santiviago, C. (2012). Aprendizajes entre pares. Vínculos interpersonales y procesos interactivos. En: Fundamentos Conceptuales de las TUTORÍAS ENTRE PARES. La experiencia de la Universidad de la República. Montevideo: PROGRESA. Pp. 63-70, que puedes descargar dando clic en el ícono. 

IDEAD. (2013). Estrategias y técnicas de aprendizaje. [VIDEO]. Universidad del Tolima Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=G8wdbZmZpIwconsultado Consultado 08/04/14.

EJE 3 ACTIVIDAD 4 ESTUDIANTES

CasoPasó de Noche

Andamio cognitivo
Estrategias metacognitivas


Indicaciones: De acuerdo al caso que acabas de leer, completa el siguiente andamio. A continuación se incluyen algunas preguntas; no es necesario que las respondas, sólo son una guía que te facilitarán la comprensión del caso y te servirán para llenar el andamio.

1.  ¿Qué factores consideras que dificultan el aprendizaje de ambos estudiantes?
2.  ¿Qué factores facilitan su aprendizaje?
3.  ¿Qué tipo de estrategias cognitivas identificas en cada caso?
4.  ¿Es correcta la forma y el momento en que ambos estudiantes utilizan estas estrategias?
5.  ¿En ambos casos puedes identificar si existe un proceso de metacognición?

 FACTORES
Estudiante A
Estudiante B
Factores que facilitan el aprendizaje
  • Memorizar informacion que le dio el profesor.
  • Anotar lo mas importante.



  • Estudiar dia a dia, realizando resumenes y leyendo en voz alta sus anotaciones.
  • Realiza anotaciones con palabras claves.
  • Utiliza distintos medios para investigar como un diccionario.
  • Distingue el metodo de estudio de cada materia.
  • Pide ayuda a maestros y compañeros.
  • Sobretodo disciplina.

Factores que dificultan el aprendizaje
  •  Estudiar un dia antes del examen no es la forma adecuada para prepararse.
  • No saber organizar y analizar.
  • No le gusta leer.
  • No le gusta trabajar en equipo.
  • Memorizar todo en forma literal.
  • No sabe razonar
  • Falta de concentracion.
  •  





  •  Esta muy bien organizado su aprendizaje.

Tipos de estrategias cognitivas utilizadas
  •  Solia memorizar desde muy chico ese fue su costumbre por eso no pude desarrollar mas estrategias de estudio.
  • Estudiar sin organizacion ni tiempo, repasando muy simple.








  •  Repasando en casa lo que veia en clase.
  • Utilizando el metodo de leer en voz alta.
  • Realizando resumenes en donde tambien ponia ideas principales.
  • Ahora pone notas sobre la clase.

Uso de estrategias metacognitivas
  • No hay un uso apropiado de estrategias ya que desde primaria lleva el mismo.
  • Memorizar todo y solo escribir todo con repaso simple.





  •  Organizacion y planeacion
  • cuadros, mapas, tablas para organizar las asignaturas.
  • Buscar informacion extra que le ayude a complementar el tema.
  • Discute temas dificiles con compañeros y maestros.
  • Realiza trabajos practicos.
  • Le gusta trabajar en grupo.




viernes, 20 de junio de 2014

EJE 3 ACTIVIDAD 3 Estrategias

LA EDUCACION VIRTUAL 

ESTRATEGIAS

EL TEXTO YA FUE ENVIADO A REVISION, NO SE COMO PASARLO DE WORD AQUI PARA QUE VEAN MIS COMENTARIOS, UNA DISCULPA POR ESO, PERO AQUI LES DEJO EL ESQUEMA SEGUN LA ACTIVIDAD PUBLICARLO EN EL BLOG. GRACIAS






EJE 3 Unidad 1 actividad 2

UNADMEXICO 

Propósito:
Compartir experiencias educativas que han marcado su formación y la de sus compañeros, identificando aquellos elementos que hacen del aprendizaje algo significativo.

Descripción:
Durante nuestra formación académica hemos tenido experiencias malas y buenas, algunas las hemos olvidado y otras han sido tan significativas que aún conservamos el recuerdo. En esta ocasión te solicitamos participar en el foro de discusión para compartir con tus compañeros y Docente en línea cuál ha sido una de las experiencias educativas más significativas durante toda tu formación académica. Para ello, sigue estas indicaciones.

Indicaciones:
  1. En este foro de discusión compartirás algunas reflexiones con tus compañeros y Docente en línea, sobre alguna experiencia de aprendizaje que te haya “marcado” significativamente durante tu formación académica.
  2. En una primera intervención, relata tu experiencia.
  3. En intervenciones consecuentes, dialoga con tus compañeros y Docente en línea sobre tus experiencias y las de otros compañeros.

Criterios de evaluación:
Para tu participación en el foro de discusión se tomará en cuenta que complementes, desarrolles, cuestiones o contrastes en tus intervenciones las ideas propias y aquellas expuestas por tus compañeros, estimulando el diálogo y la construcción conjunta de significados.
Es importante mencionar que, en esta actividad, el Docente en línea considerará el pensamiento crítico y reflexivo del contenido de tus participaciones.

Lineamientos de entrega:
Participación en el foro de discusión.

Recursos:

  • Foro de discusión: Aprender a aprender.



Hola compañeros les hablare de mi ya que todos me an inspirado. 
Tengo 18 años, la verdad que cuando vi esto dije pero que les puedo contar yo no tengo experencias pero me puse a pensar y pensar asi que les contare.

En primaria no la aproveche como devi era un desorden total de primero a quinto todo es por problemas de niños que a veces nos toca ser los no aceptados en el grupo, en quinto conoci a una profesora llamada Reyna ella me trato muy bien y me acepto cuando sacaba un 8 o respondia algo me felicitaba como si hubiera ganado un premio nobel, cuando ella fallecio decidi seguir adelante y sacar mas que ese 8.
En secundaria siempre recordare mi primer año, el primer mes en todas las materias me fue mal, pero hubo una en donde saque 10 haha como celebre ese 10, y era la materia de desarrollo valoral, pero me hizo sentir tan bien que quise sacar 10 en todas, y claro que se pudo.
Puedo decir que he tenido experencias chiquitas pero con gran significado en mi vida, el 25 de este mes me graduo con el primer lugar y merito academico de gomez palacio durango con un promedio de 9.8. No me va muy bien en matematicas pero ya estoy trabajando en que me vaya super bien sonrisa.

Gracias por su atencion 
Y nunca pero nunca se rindan que tarde o temprano se logra lo deseado.

jueves, 19 de junio de 2014

Actividad 1 EJE 3 ZOO

EL ZOOLOGICO 


1. Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.
2. Cuando llegues al resultado, analiza cuál fue el proceso que seguiste para resolver el problema.
  • ¿Realizaste alguna operación mental?  SI
  • ¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema? LA VERDAD NO
Usa las siguientes claves para resolver este problema:
1. El número de pandas es un número impar.
El numero es impar primer dato entonces se descartan el 2,4,6,8,10,12,14...

2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 
 1 mas el multiplo de 4 que dedusco es 8 es igual a 9


3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13. 
es mayor que 3 y menor que 13 entonces tenemos 4 5 6 7 8 9 10 11 12


4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.
Finalizamos sabiendo que es multiplo de 3, y multiplo de 4 mas uno entonces el 9 cumple con todo lo indicado.

¿Cuántos pandas había en total?
9 pandas
3. Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo problema y que te comente cómo llegó a la solución.
  • ¿Utilizó el mismo procedimiento que tú? Si
  • ¿La forma en que resolvió el problema fue más fácil o más compleja que la que utilizaste tú? fue la misma, fue cuestion de seguir paso por paso y fijarte bien el multiplo de 3 y el 4 mas uno te da muy buena deduccion de que es el numero 9 ya lo demas es complemento.
4. Publica cómo llegaste al resultado dentro de tu blog personal.

martes, 10 de junio de 2014

EJE 2 ACTIVIDAD 5 Razonamiento lógico y abstracto


Actividad 5. Razonamiento lógico y abstracto

Planteamiento 1


Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda (Lanzarote, Gauvain y Tristán) regresan al castillo de Camelot. De pronto se encuentran con cuatro caminos (A, B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz por la victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una competencia, cada uno por un camino diferente; además, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco, plateado, marrón y negro).

Se sabe que:

·        El caballero de caballo blanco toma el camino D.
·        El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son caminos más sencillos.
·        El caballero de caballo marrón toma el camino A.
·        Gauvain toma el camino B.
·        Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los caminos más sencillos.
·        Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira

¿Quién llevaba cual caballo? Y ¿Por cuál camino se fue cada uno?

Los caminos A y C son más fáciles que los caminos B y D

El caballero del caballo blanco toma el camino D

El caballero del caballo marrón toma el camino A

El caballero del caballo negro toma uno de los caminos más sencillo que son A o C, pero no es A porque ese lo tomo el caballero del caballo marrón, así que el caballero del caballo negro toma el camino C.

El caballero del caballo negro, no es el rey Arturo, ni Gauvain, ni Lanzarote pues toca la lira para ellos antes de partir, así que el caballero del caballo negro es Tristán y toma el camino C.

Ahora Lanzarote, al igual que Tristán, toma uno de los caminos sencillos, pero no es el C pues ese lo tomó Tristán, entonces el camino que él tomó es el A y sabemos que quien tomo el camino A es el caballero del caballo marrón. Por lo que deduzco que Lanzarote es el caballero del caballo marrón y toma el camino A.

Sabemos que Gauvain toma el camino B y que quien posee el caballo blanco toma el camino D. Así que el rey Arturo es el que posee el caballo blanco y toma el camino D.

Y Gauvain posee el caballo plateado y toma el camino B.

Clasificación de la información planteada.

Personajes:
A.   Rey Arturo
B.   Lanzarote
C.   Gauvain
D.   Tristán

Móviles:
A.   Caballo Blanco
B.   Caballo Plateado
C.   Caballo Marrón
D.   Caballo Negro

Caminos:
A.   Camino “A”
                                  B.   Camino “B”
C.   Camino “C”
D.   Camino “D”


RESOLVIENDO EL PLANTEAMIENTO
Información segura al planteamiento del problema sabemos que el caballero del caballo marron toma el camino A, y el caballero del caballo blanco toma el camino D. Entonces lo único que se tiene seguro es que el color del caballo del camino A y camino D.
También el planteamiento nos dice que el caballero Guavin toma el camino B por lo tanto ya este este camino con su caballero.
Otra cosa que es segura el planteamiento dice que Lanzarote y el caballero del caballo negro como están muy cansados toman los caminos más fáciles que son A y C; al saber esto nos damos cuenta que Lanzarote está montado en el caballo marron y es el que toma el camino A ya que dice que se va en los caminos fáciles que ya sabemos son A y C y el otro mencionado es el del caballo negro y en el  camino A ya está el caballo marron por lo que nos damos cuenta que el camino C está el caballo negro.
Y al tener todo esto nos damos cuenta de que el único camino que queda  sin caballo es el camino B por lo tanto el único caballo que queda es el plateado, y como sabíamos Guavain tomo el camino B entonces ya sabemos que Guavain va montado en el caballo plateado, pero nos olvidemos que dice que antes de comenzar la competencia el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al caballero del caballo negro tocar la lira, ahí nos damos cuenta que el que falta nombrar es Tristan y nos da como resultado que tristan es el que va montado en el caballo negro.

PERSONAS
CAMINO
CABALLO
Rey Arturo
Camino D
Caballo Blanco
Lanzarote
Camino A
Caballo Marrón
Gauvian
Camino B
Caballo Plateado
Tristan
Camino C
Caballo Negro















Planteamiento 2


Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese orden.

-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo”.

-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco.

¿De qué color llevaba la corbata el señor Amarillo, el señor Rojo y el señor Blanco, respectivamente?

a) Blanco, rojo, amarillo.
b) Rojo, amarillo, blanco.
c) Amarillo, blanco, rojo.
d) Rojo, blanco, amarillo.
e) Blanco, amarillo, rojo.

Propósito:
1.     Investigar que corbata llevaba cada político.

Cosas a tomar en cuenta:
1.      Nos menciona que no precisamente van en el orden que los mencionan
2.     Que sus apellidos no corresponden con la corbata que llevan
3.     Y que las llevan respectivamente los mencionan a ellos.
4.     Nos dan 5 puntos a ver para cual es el que corresponde
5.     Al preguntarnos si nos dan el orden de los políticos
6.     Que serían Sr. Amarillo, Sr Rojo, SrBlanco.

Solución:
El Político Sr Amarillo lleva la Corbata Roja
El Político Sr Rojo lleva la Corbata Blanca
El político Sr Blanco lleva la corbata Amarilla




Conclusión
Tomando en cuenta que nos dice que llevan sus corbatas respectivamente; llevando un orden hacia la derecha y el último trae el color del apellido del primero.
Preguntas:

¿Cómo influyó el razonamiento lógico para resolver los problemas?
Me ayudó mucho sobre todo en mi habilidad para las matemáticas y su razonamiento, soy buena para esto con el simple hecho de leer y seguir paso a paso se me puede dar la solución que busco, aparte el de las corbatas lo vi hace semanas en la escuela.

¿Qué elementos de las dos unidades anteriores te ayudaron a resolver estos planteamientos?
        
Pues para ser sincera todo la información que se me dio me ayudó mucho a reforzar conocimiento y recordar cosas, con el simple hecho de leer me hace pensar y con pensar me ayudo a utilizar el cerebro, esto sirve para que no esté “dormido” y con la practica sea más fácil resolver todo esto.